Fobia școlară: un fenomen alarmant ignorat de părinți și profesori
Fobia școlară, o afecțiune în creștere, continuă să fie tratată cu suspiciune de către cadrele didactice și părinți, în ciuda semnalelor de alarmă trase de psihologi și consilieri școlari. Această tulburare, caracterizată prin simptome precum grețuri, vărsături, anxietate și stări depresive, afectează din ce în ce mai mulți elevi, începând chiar din primii ani de școală.
Elevii care suferă de fobie școlară manifestă o teamă necontrolată, care poate duce la multiple complicații fizice și emoționale. Printre simptomele frecvente se numără refuzul alimentației, diareea, vărsăturile și episoadele de plâns necontrolat, mai ales în momentele în care trebuie să meargă la școală. În cazurile severe, acești copii refuză complet să intre în școală, necesitând sprijin constant din partea părinților sau chiar tratamente medicamentoase și consiliere psihologică.
Ignoranța și prejudecățile complică situația
În ciuda gravității situației, mulți părinți și profesori aleg să ignore simptomele inițiale, considerându-le drept scuze sau manifestări de chiulangită. Această atitudine nu face decât să agraveze problema, întârziind intervenția necesară. Consilierii școlari subliniază că, de cele mai multe ori, părinții trec printr-o etapă de negare înainte de a accepta realitatea afecțiunii copilului lor.
Factorii declanșatori ai fobiei școlare sunt multipli și includ bullying-ul, volumul excesiv de teme, dar și efectele pandemiei de COVID-19, care a amplificat dependența de dispozitive electronice. Expunerea prelungită la ecrane, cu o stimulare vizuală agresivă și de slabă calitate, contribuie semnificativ la deteriorarea stării emoționale a copiilor.
Un sistem educațional nepregătit pentru astfel de provocări
Inspectoratele școlare se confruntă cu dificultăți majore în gestionarea acestor cazuri. În prezent, există elevi diagnosticați cu fobie școlară care beneficiază de învățământ la domiciliu, însă numărul acestora este în continuă creștere. Lipsa resurselor și a personalului specializat complică și mai mult situația, punând presiune pe un sistem educațional deja fragil.
Specialiștii avertizează că recuperarea copiilor afectați de fobie școlară este posibilă, dar necesită timp și implicarea activă a tuturor părților implicate: părinți, profesori, consilieri școlari și medici. Cu toate acestea, fără o schimbare de atitudine și o mai bună înțelegere a acestei afecțiuni, progresul va rămâne limitat.
Consecințele ignorării unei probleme reale
Fobia școlară nu este doar o problemă individuală, ci un simptom al unor disfuncționalități mai profunde din sistemul educațional și din societate. Ignorarea acestei afecțiuni nu face decât să perpetueze suferința copiilor și să creeze bariere suplimentare în calea dezvoltării lor personale și academice. Este esențial ca părinții și profesorii să depășească prejudecățile și să acorde atenția cuvenită semnalelor de alarmă, pentru a preveni consecințele pe termen lung.
